Методы знакомства с цифрами

03.11.2019 DEFAULT 1 Comments

Раздаточный материал: монеты, билеты, кассы цифр, цветные карандаши, абаки. У Мальвины в руках было 7 листьев, подняв еще один лист, она спросила у Буратино, сколько теперь у нее стало листьев. Итак, цветы на лесной полянке, где играли Мальвина и Буратино, все завяли, трава пожухла и даже не стало слышно щебетания птиц. Дети сидят за столом. Затем включаю фрагмент из сказки, который помогает всем перенестись в летний сказочный лес на лесную летнюю полянку, усыпанную цветами. Составить различные геометрические фигуры из 3-х, 4-х, 5-ти палочек. Эффективным для этого является обведение контура цифры: дети указательным пальцем обводят цифру, сохраняя направление движения, тренируются в написании цифр в воздухе, выкладывают ее из счетных палочек, лепят из пластилина.

Основная его цель - не только подготовка к успешному овладению математикой в школе, но и всестороннее развитие детей[10.

В старшей группе дети продолжают знакомиться с социальная сеть от интернет столицы знакомства 6—9 и методы знакомства с цифрами. Причем ознакомление с цифрой осуществляется одновременно с формированием знаний об образовании числа и счетом в пределах заданного числа. Методика работы становится более разнообразной и детальной, поскольку сравниваются множества, числа и цифры между.

Значительное внимание уделяется именно изображению начертанию цифры. Например, детям предлагается заштриховать контурное изображение цифры на листе бумаги ширина цифры приблизительно равна 0,5 см.

Дети выполняют задания, методы знакомства с цифрами воспитатель помогает им[10. Дошкольников знакомят с каждой отдельной цифрой, соотнося ее с числом через действия с предметными множествами. Для этого воспитатель демонстрирует цифру, предлагая детям рассмотреть ее начертания; дети создают соответствующее множество, откладывая определенное количество предметов; обводят указательным пальцем правой руки по контуру цифры, усваивая ее начертания.

Предлагая детям сосчитать какую-либо группу предметов, например шесть кукол, воспитатель обращает внимание на то, что можно узнать о количестве кукол, не видя их самих, а только посмотрев на карточку с шестью кружками на полоске. Она просит детей вспомнить, когда они это делали раньше. Дети вспоминают, что они отыскивали группу игрушек и подкладывали к ним карточки, на которых было такое же количество кружков.

Педагог подтверждает правильность детских воспоминаний и говорит, что кукол можно условно обозначить кружками. Выслушав несколько ответов, показывает числовую фигуру? А не знает ли кто-нибудь, как взрослые обозначают количество, не считая кружки на карточке, и сразу узнают, что одна карточка - это три, другая - пять, третья - восемь. Кто догадается? Дети припоминают еще, где и в каких случаях взрослые используют цифры как условные значки.

Дети упражняются в различении этих трех цифр, разных по своей конфигурации и легко запоминаемых[14.

Juliette

При ознакомлении с цифрами широко используются специально сделанные карточки. Почему эта фигура называется треугольником?

Методики Зайцева. Знакомство с цифрами в ИГРОВОЙ ФОРМЕ! (часть 2)

В названии каких сказок встречается цифра 3? Задание: расставить цифры 1, 2 и 3 по порядку. Какие цифры идут при счете раньше, чем цифра 3? Поведет нас Мальвина.

Но пускают туда только тех, кто умеет считать. Задания: посчитать хором от 1 до 10 и от 10 до 1; назвать следующее число; назвать число, которое идет до числа Вызванные дети выполняют задания.

На наборном полотне в беспорядке расставлены числовые фигуры. Один ребенок по желанию выполняет задание, остальные проверяют.

Следующее задание — методы знакомства с цифрами назвать спрятавшиеся цифры. Педагог располагает их по порядку — от 1 до 10 и закрывает елочкой цифры 2, 4, 6, 9. Затем выставляет на наборное полотно цифру 4, называет ее и спрашивает, за какой цифрой она идет при счете от единицы. Читает стихи С. Найти цифру 4 и положить ее справа. Под квадратами положить круги — на один меньше. Сколько квадратов? Чего больше — квадратов или кругов?

На сколько число 4 больше числа 3? Буратино, Пьеро, Артемон.

Ember

Правильно, трое. А сколько друзей у Буратино? У Артемона? Значит, у каждого героя сказки трое друзей.

Урок №1. Ментальная арифметика. Знакомство с Абакусом

А сколько всех друзей вместе? Педагог выставляет на наборном полотне цифру 4. Еще раз уточняет, после какой цифры и перед какой она стоит в числовом ряду. Демонстрационный материал: фланелеграф, картинки с изображением зверей 4 ежа, 3 ежа, 2 белки, 1 лиса ; цифры от 1 до 4; молоточек.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, методы знакомства с цифрами цифры они знают. Обращает внимание на фланелеграф, где бессистемно разложены изображения зверюшек. Дает задание расположить зверюшек так, чтобы их было удобно сосчитать. Один вызванный ребенок раскладывает картинки, под ними ставит соответствующую цифру.

По усмотрению воспитателя задание у доски могут выполнять не двое детей, а. Какая цифра показывает на самую маленькую группу? Что показывает цифра 2 3, 4? Воспитатель оставляет на фланелеграфе только нижний ряд картинок и цифр 1 лиса, 1 белка, 1 заяц, 1 еж. Сколько лисичек белок, зайцев, ежей? Сколько всего зверюшек? Какое число можно составить из единиц? Задание: поставить справа цифру, соответствующую числу, составленному из единиц, а слева столько единиц, сколько их содержится в числе 4.

Под цифрой 4 расположить цифру 3, а слева методы знакомства с цифрами столько единиц, сколько содержится в числе 3. Какая цифра показывает большее число, какая спб сайт знакомств для дружбы меньшее?

Организуется игра. Выбранный ведущий, в руках которого молоточек, дает задания удары молоточка дети слушают с закрытыми глазами :. Какая фигура получилась? Положите внутри квадрата цифру, которая показывает число составляющих его палочек.

Alannah

За какими цифрами она идет при счете от 1 до 10? Наглядные пособия. Цифрами материал: фланелеграф, счеты, 10 разных листьев из них 5 кленовыхдоска, мел, звезда, цифрами из пяти колец, цифры 3 и 5, пять 1, пять изображений разных животных.

Раздаточный материал: кассы цифр, цветные карандаши, палочки, математический набор. Под методы воспитателя дети считают от 1 до 10 и обратно. Затем педагог выкладывает на фланелеграфе 5 разных листьев, звезду, пирамиду из пяти колец, изображения 5 разных животных ежа, зайца, лисы, волка, медведя.

Предлагает детям рассмотреть их и с помощью вопросов подводит к выводу: каждой группе предметов или одному предмету соответствует число 5.

Вызванный ребенок на счетах, остальные дети в кассах цифр знакомства задание: отсчитать 4 кружка косточки на счетахв нижнем ряду отложить столько же кружков косточек другого цвета. Вопросы: сколько надо добавить кружков косточек в нижнем ряду, чтобы их стало 5?

Какое число больше — 4 или 5? Найдите цифру, которая показывает, сколько кружков косточек отложено сверху. Следующее задание: сайт знакомств психологическому портрету цифру 5, поставить ее на планшетку.

Вопросы: за какой цифрой в счетном ряду идет цифра 5?

Private nutten

Наберитесь терпения и подберите специальные упражнения. Так ребёнок быстрее освоит написание схожих цифр. Знакомство с цифрами обязательно происходит на наглядном материале. Такой материал можно изготовить самостоятельно. Например, лестницу из спичечных коробков, где цифрами будут обозначены количество ступенек.

Методика А. Здесь же предметные карточки с пятью, семью, девятью и шестью две штуки предметами. С какого дерева он упал? Ветер кружил листья и они оседали на землю.

Очень хороший наглядный материал — абак. Он не только познакомит ребёнка с цифрами, но и с его помощью легко усваивается состав чисел.

Ещё из тех же спичечных коробков можно сделать специальное пособие, которое поможет не только усвоить цифры, но и запомнить геометрические фигуры.

  • Составить различные вариации из 7 листьев овалов.
  • Демонстрационный материал: игрушка сова, изображения животных на карточках в количестве от 2 до 6.
  • Все купили?
  • Дошкольников знакомят с каждой отдельной цифрой, соотнося ее с числом через действия с предметными множествами.
  • Ни на ветке березы, ни на ветке ели не осталось ни листьев, ни шишек.
  • Работа по выявлению эффективности применения методов ознакомления дошкольников с цифрами проводилась в старшей группе детского сада "Дошкольник" г.

Нужно 10 коробков склеить вместе в одну линию, обклеить их красиво цветной бумагой, каждый коробок своим цветом. На каждом коробке сверху написать цифру от 0 до 9, а во внутрь положить разные геометрические методы знакомства с цифрами, количество которых соответствовало бы цифре, написанной на коробочке.

Например, в первую коробочку с цифрой 0 не кладём ничего, во вторую с цифрой 1 кладём один кружок, в третью с цифрой 2 кладём два квадратика и т. Воспитатель предлагает достать из конверта карточку с цифрой 1.

Дети указательным пальцем правой руки обводят цифру, изображенную на картинке. При этом педагог следит за направлением движения руки ребенка. У вас на столе есть полоски разной длины. Выложите цифру 1. Напишите ее в воздухе". Во время показа начертания цифры в воздухе воспитатель использует зеркальный показ или становится вполоборота к детям и показывает правой рукой. Потом он предлагает рядом с цифрой выложить столько игрушек, сколько обозначено этой цифрой.

Дети выполняют задания, а воспитатель помогает. В этой работе используются различные приемы обучения. В конце занятия делается вывод: для записи числа используются знаки—цифры. Методы знакомства с цифрами знакомят с каждой отдельной цифрой, соотнося ее с числом через действия с предметными множествами. Внизу карточки по всей ее длине приклеена полоска бумаги так, чтобы получился кармашек. В левую часть вкладывается карточка с цифрой, а в правую — чистый лист бумаги, на котором ребенок должен нарисовать столько предметов, сколько показывает цифра.

В детском саду не обучают писать цифры на бумаге. Методика ознакомления с цифрами, предложенная Даниловой Еленой, воспитателем со стажем детского сада "Дошкольник" г. Цифры рисуем на плотной бумаге, цветные.

Карточка с цифрой размером в пол-листа школьной тетради. Дети смеются. Ему весело представлять, что много Красных Шапочек пошли ко многим Бабушкам.

Но все-таки говорят, что она была одна. Затем вы вывешиваете цифру "1" на стенку: пусть она остается в поле зрения ребенка. И изредка спрашиваете: "Где у методы знакомства с цифрами цифра "1"?

Следующее занятие начинается с повторения.

Метод Монтессори. Развитие через игру. Цифры. Моя первая книжка

После этого берете карточку с цифрой в руку и двигаете ее по столу так, как будто она идет к ребенку. Спрашиваете детским писклявым голосом: "Здравствуй, Катя!

Знаешь, как меня зовут? Я пришла в гости. И привела свою подружку или сестру. Вот она". Показываете новую карточку с цифрой "2". Говорите своим голосом. Затем ребенку показываем руки: "Две руки. Одна левая и еще одна правая. Один и. Получается два. А сколько у Кати ног? Одна и еще одна. А сколько глаз? То же самое — с ложками, игрушками, тарелками: методы знакомства с цифрами одну тарелку и маме одну тарелку. Сколько тарелок па столе?

И дальше играете в том же духе. Когда уже изучено несколько цифр, берем любую цифру и спрашиваем: "Какая это цифра? Потом рассказываем дошкольнику о понятиях "больше" и "меньше", чтобы он мог сравнивать цифры по величине.

Все покрыто пушистым снегом. А за двойкой — посмотри: Выступает цифра три. Только к цифре ты, дружок, Третий не лепи кружок.

Позже, когда дошкольник хорошо это усвоит, нужно перейти к понятию числа и его состава от 10 до Работа по выявлению эффективности применения методов ознакомления дошкольников с цифрами проводилась в старшей группе детского сада "Дошкольник" г.

В ней принимали участие 20 детей. В группе использовали традиционные занятия, развивающее обучение, игровые, исследовательские программы. Проанализировав полученные данные, было решено провести формирующий эксперимент, для улучшения уровня математических знаний у дошкольников старшей группы.

Цель которого была выявить успешность знакомства с цифрами, умение их писать, соотнесение цифры и числа. Все четыре стороны Одинаковой длины. Уточнить с детьми: сколько вершин, углов и сторон в услуги пожилых проституток москвы. Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру. Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Подвести детей к выводу: чем больше сторона квадрата, тем больше квадрат и наоборот.

Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины.

Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между.

А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом знакомства стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между. Развивать воображение, логическое мышление. Напоминаю цифрами, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги цифрами доказали, что все стороны в квадрате равны.

Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга.

Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Вывод: в квадрате все стороны и углы равны. Совместить два противоположных угла квадрата. Получили два треугольника. Разрезать по диагонали методы линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину длинной стороны большого треугольника.

Прямой угол приложить цифрами середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: пять треугольников, квадрат, ромб, методы знакомства. Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы.

Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: равные или нет? Как проверить? Какой угол в квадрате больше меньше?

ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРАКТИВНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ «АКСИОМА»

Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла. Цифрами, и квадрат, и прямоугольник могут знакомство с героями горе от ума отгадкой. Чем цифрами квадрат от прямоугольника? А что у них общего?

На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, методы знакомства не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Развивать воображение. Раздаточный материал: цифры, проволока, косточки или геометрические фигуры кругисчетные палочки. В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, методы знакомства с цифрами, он был таким красивым, что она залюбовалась.

Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь sex знакомства в красноярске плясать По бумаге цифра пять, Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.

Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Раздаточный материал: цифры, проволока, косточки, лист бумаги треугольной формы, семена арбуза дыни, тыквы и горох. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: сколько же теперь будет цветов на полянке, если прибавить еще одну ромашку.

В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: 2,2,2. Сколько раз по два пальца вы взяли? Сколько получилось всего? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения.

Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе.

Erika